دانلود بهترین فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق انعطاف پذیری مالی و ساختار سرمایه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق انعطاف پذیری مالی و ساختار سرمایه (فصل دوم)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 52
حجم فایل: 210 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 52 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏17
‏2-2‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏تحقیق‏ ‏18
‏1-2-2‏هز‏ی‏نه‏ ‏سرما‏ی‏ه‏:‏ ‏18
‏2-2-2‏تع‏یی‏ن‏ ‏هزینه‏ ‏های‏ ‏بخشها‏ی‏ ‏ترک‏ی‏ب‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏19
‏1-2-2-2‏هزینه‏ ‏خاص‏ ‏بدهی‏ ‏19
‏2-2-2-2‏هزینه‏ ‏خاص‏ ‏سهام‏ ‏ممتاز‏ ‏19
‏3-2-2-2‏هزینه‏ ‏خاص‏ ‏سهام‏ ‏عادی‏ ‏20
‏4-2-2-2‏هزینه‏ ‏خاص‏ ‏سود‏ ‏انباشته‏ ‏20
‏3-2-2‏مدلهای‏ ‏هزینه‏ ‏سرمایه‏ ‏21
‏1-3-2-2 ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏متوسط‏ ‏تحقق‏ ‏یافته‏ ‏21
‏2-3-2-2 ‏مدل‏ ‏نرخ‏ ‏بازده‏ ‏متوسط‏ ‏تحقق‏ ‏یافته‏ ‏تعدیل‏ ‏شده‏ ‏21
‏3-3-2-2‏مدل‏ ‏قیمت‏ ‏گذاری‏ ‏دارا‏ی‏ی‏ ‏سرمایه‏ ‏ای‏ ‏22
‏4-3-2-2‏مدل‏ ‏رشد‏ ‏سود‏ ‏تقسیمی‏ ‏22
‏4-2-2 ‏اهرم‏ ‏مال‏ی‏ ‏و‏ ‏ارزش‏ ‏گذار‏ی‏ ‏شرکت‏ ‏ها‏ ‏23
‏5-2-2‏مفهوم‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏23
‏6-2-2‏عوامل‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏24
‏7-2-2‏عوامل‏ ‏داخل‏ی‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏26
‏8-2-2‏عوامل‏ ‏خارج‏ی‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏28
‏9-2-2‏ضرورت‏ ‏توجه‏ ‏به‏ ‏پارامترها‏ی‏ ‏داخل‏ی‏ ‏29
‏10-2-2‏د‏ی‏دگاه‌‏ی‏ ‏مؤثر‏ ‏بر‏ ‏ساختار‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏30
‏1-10-2-2‏د‏ی‏دگاه‏ ‏سود‏ ‏خالص‏ :‏ ‏34
‏2-10-2-2 ‏د‏ی‏دگاه‏ ‏سنت‏ی‏ :‏ ‏35
‏3-10-2-2 ‏الگوی‏ ‏میلر‏- ‏مودیلیانی‏ ‏بدون‏ ‏مالیات‏ ‏37
‏4-10-2-2 ‏الگوی‏ ‏میلر‏- ‏مودیلیانی‏ ‏با‏ ‏اثر‏ ‏مالیات‏ ‏شرکت‏ ‏ها‏ ‏38
‏5-10-2-2 ‏الگوی‏ ‏میلر‏ ‏39
‏11-2-2‏انتقادهایی‏ ‏بر‏ ‏الگوی‏ ‏میلر‏ ‏و‏ ‏الگوی‏ ‏میلر‏ ‏و‏ ‏مودیلیانی‏ ‏39

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود بهترین فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی، افکار ناکارآمد و فراشناخت (فصل 2)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی، افکار ناکارآمد و فراشناخت (فصل 2)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 107 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏پیشینه پژوهش
‏2-1- ‏مبانی ‏نظری ‏تحقیق
‏2-1-1- مقدمه
‏مطالب این فصل در چهار بخش تنظیم گردیده است. مطالب بخش اول مروری است اجمالی بر مفهوم افسردگی، نظرات و مدلهای ارائه شده پیرامون آن و ... مطالب بخش دوم مروری است اجمالی بر مفهوم افکارناکار آمد ، اهداف، اصول، ملاک ها و ... مطالب بخش سوم نیز مروری است برفراشناخت و مولفه های آن،در بخش پایانی چکیده پژوهش های انجام شده پیرامون متغیرهای تحقیق در داخل و خارج از کشور ارائه شده است.
‏2-1-2- افسردگی
‏2-1-2-1- ‏افسردگی چیست
‏افسردگی نوعی اختلال روانی است که در آن خلق شخص آشفته می‌شود. چون افسردگی، اغلب مورد درمان قرار نمی‌گیرد پزشکان از تعداد واقعی افراد مبتلا به افسردگی اطلاع ندارند. با این حال، آنها می‌دانند که تعداد افراد افسرده کم نیستند در واقع، افسردگی به قدری متداول است که گاهی از آن به عنوان سرماخوردگی روانی یاد می‌شود‏ (گنجی،1387).
‏2-1-2-2- ‏اصطلاح افسردگی
‏اصطلاح افسردگی اغلب برای بیان اندوه عمیق به کار می‌رود. تقریباً همه افراد زمانی دچار غم و غصه شده‌اند، اما کسانی که بیماری افسردگی دارند دلسردی و نومیدی شدیدی تجربه می‌کنند که مدت زیادی طول می‌کشد و معمولاً با زندگی خانوادگی، شغلی یا موقعیتهای اجتماعی آنها تداخل پیدا ‏می‌کند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود بهترین فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق بازده سهام شرکتها (فصل 2)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق بازده سهام شرکتها (فصل 2)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 66 کیلوبایت
قیمت: 28000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏2‏-‏10‏ بازده سهام
‏ نخستین گام در سنجش عملکرد یک واحد تجاری، محاسبه بازدهی به دست آمده با توجه به اهداف از قبل تعیین شده برای آن می باشد و از آنجا که افزایش ثروت سهامداران به عنوان هدف اصلی واحد تجاری باید به گونه ای عمل کند که با کسب بازده مناسب ثروت سهامداران را افزایش دهد. ‏بازده در فرایند سرمایه گذاری نیروی محرکی است که ایجاد انگیزه می کند و پاداشی برای سرمایه‏ ‏گذاران محسوب می شود. بازده ناشی از سرمایه گذاری برای سرمایه گذاران حائز اهمیت است، برای اینکه تمامی بازی سرمایه گذاری به منظور کسب بازده صورت می گیرد. یک ارزیابی از بازده، تنها‏ ‏راه منطقی(قبل از ارزیابی ریسک) است که سرمایه گذاران می توانند برای مقایسه سرمایه گذاری های جایگزین و متفاوت از هم انجام دهند. برای درک بهتر عملکرد سرمایه گذاری، اندازه گیری بازده واقعی (مربوط به گذشته) لازم است. مخصوصاً اینکه بررسی بازده مربوط به گذشته در تخمین و پیش بینی بازده های آتی نقش زیادی دارد.‏ طبق تعریف «بازده سهام» عبارت است از کلیه عواید و منافعی است که در طول یک دوره عاید سهامداران می شود. (جونز،1391)
‏درارتباط‏ ‏با‏ ‏مفهوم‏ ‏بازده، مارکویتز معتقد است که امکان دارد تعریف بازده از یک سرمایه‏گذاری به سرمایه‏گذاری دیگر متفاوت باشد ولی در هر صورت سرمایه‏گذاران ترجیح می‏دهند بیشترین آن عایدشان شود تا کمترین آن. در همین ارتباط فرانسیس نیز عقیده دارد سرمایه‏گذاری را اگر نوعی از واگذاری پول تلقی کنیم که انتظار می‏رود پول اضافی از آن عاید شود، در این صورت هر سرمایه‏گذاری، درجه‏ای از ریسک را در برخواهد داشت که مستلزم از دست دادن آن پول در زمان حال برای بدست آوردن بازده آتی است (مرادزاده فرد، 1383، 25)‏.
‏برخی دیگر از تعاریف که در مورد بازده سرمایه‏گذاری بیان شده است به شرح زیر است:
‏بازده یک قلم دارایی مالی را در مدت یک سال می‏توان به این صورت تفسیر کرد، نرخ تنزیلی که اگر جریانات نقدی آینده با آن محاسبه شود، ارزش فعلی بدست آمده با قیمت دارایی برابر می‏شود (‏پارساییان ‏، 1380‏، 215)‏.
‏ب‏ازده‏ یک ‏سرمایه‏گذاری عبارتست‏ ‏ازجریانات‏ ‏نقدی قابل تحققی که‏ ‏توسط صاحبان آن ‏
سرمایه‏گذاری در طول یک دوره زمانی معین تحصیل می‏شود. باز‏ده به صورت درصدی از ارزش سرمایه‏ ‏گذاری انجام شده در آغاز‏ دوره بیان می‏شود (نوروش‏، ‏1385‏، 32)‏.
‏بازده سهام نشانگر تغیرات ارزش بازار سهام بنگاه به علاوه عایدی سهم آن تقسیم بر ارزش بازار اول دوره آن می باشد ( نمازی ‏و‏ حشمتی‏، ‏138‏6، 149‏)‏.
‏2-‏11‏ ‏بازده تحقق یافته در مقابل بازده مورد انتظار

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود بهترین فایل تحقیق تأثیر تکنیک کلاژ به تصویرسازی کودکان 65 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تأثیر تکنیک کلاژ به تصویرسازی کودکان 65 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 59
حجم فایل: 52 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 59 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏چکیده
‏پژوهشی که در مقابل شما می‏‌‏باشد با موضوع تأثیر تکنیک کلاژ به تصویرسازی کودکان کار شده است. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کتابخانه‏‌‏ای بوده است و مطالب در منابع مربوطه مورد مطالعه قرار گرفته است و بخش‏‌‏های مفید و قابل استفاده به صورت فیش تهیه شده است و در پایان مطالب جمع‏‌‏آوری شده متناسب با هم و موضوع در کنار هم قرار گرفته و متن موجود را به وجود آورده است.
‏در ابتدای مجموعه به تعریف مصطلحات موجود در مسئله پرداخته شده و هر گونه ابهام موجود در مسئله توسط این عمل از بین رفته است. فصل دوم به تاریخچه‏‌‏ اختصاص پیدا کرده است و چگونگی به وجود آوردن تکنیک کلاژ و این که این تکنیک از چه زمانی و توسط چه کسانی به وجود آمده است و در چه زمینه‏‌‏هایی کاربرد داشته است و هم‏‌‏چنین تاریخچه‏‌‏ی کوتاهی از تصویر سازی درجهان و ایران گردآوری شده است. در فصل سوم به تصویر و این‏‌‏که تصویر چیست و چه کاربردی دارد، تصویر‏‌‏گر و بررسی نقش تصویرگر و میزان تأثیر او در تصویرسازی و در پایان فصل به تصویرسازی و چگونگی به وجود آوردن تصاویر مطابق با داستان و نقش آن پرداخته شده است. در فصل ‏چهارم کودک و اولین تجربه‏‌‏ی تصویری او یعنی نقاشی‏‌‏هایش و ارتباط وی با تصویرسازی مورد توجه قرار گرفته است و بحث در فصل پنجم با تکنیک کلاژ و کلاژ به طور جداگانه خاتمه پیدا می‏‌‏کند. در پایان مطلب به نتیجه‏‌‏گیری و جواب به مسئله‏‌‏ی مورد بحث یعنی تأثیر تکنیک کلاژ به تصویرسازی کودکان به پژوهش مورد نظر پایان می‏‌‏دهد.
‏در بخش دوم برای قابل فهم کردن موضوع به اجرای عملی و نشان دادن تکنیک کلاژ به طور ملموس و اهمیت تصویرسازی در فهم داستان به تصویرسازی یکی از داستان‏‌‏های صمد برهنگی، نویسنده‏‌‏ی معاصر به نام ‏«‏ماهی سیاه کوچولو‏»‏ استفاده شده است. که در ابتدای بخش داستان زندگی این نویسنده می‏‌‏باشد و پس از آن تصویرسازی‏‌‏ها و داستان مربوط به آن.
‏امید است که پژوهش موردنظر در صعود به سوی پیشرفت مؤثر بوده باشد.
3
‏مقدمه
‏بشر از زمانی‏‌‏که ‏پا به عرصه‏‌‏ی وجود گذاشته، از زمان غارنشینی تا به امروز سعی ر اختیار گرفتن تخیلات و تصورات ذهنی خویش داشته و از همان ابتدا دست به تصویرسازی زده است. انسان‏‌‏های اولیه برای ارتباط با یکدیگر و ثبت برخی اسناد و دارایی‏‌‏های خداوندگار شهر به خط احتیاج داشتند، که این نیاز منجر به اختراع خط تصویری شد و انسان‏‌‏ها برای ارتباط با یکدیگر از تصویر بهره می‏‌‏بردند و حتی اتفاقات روزمره را نیز بر روی دیواره غارها به تصویر می‏‌‏کشیدند. تا این‏‌‏جا شواهد حاکی از آن است که تصویر بخش مهمی از زندگی انسان بوده است.
‏تصویر، ما واقعیتی تازه است، نه تقلیدی ناب. تصویر جهانی موازی با جهان واقعی نمی‏‌‏آفریند و شفاف و معصوم نیست. لحظه‏‌‏ای برگزیده از جهان است، محدودیت دارد (در قاب جای دارد، اما فراتر از آن نمی‏‌‏رود) ‏- از نشانه‏‌‏های تصویری تا متن- مؤلف: بابک احمدی- نشر مرکز- صفحه‏‌‏ی 47.
‏ اهمیت تصویر را تا به امروز و در دهه‏‌‏های معاصر می‏‌‏توان مشاهده نمود. امروزه اهمیت کاربرد تصویر بیشتر در هنرهای تجسمی نمایان است. هنر تجسمی، هنری است که پیام را از طریق تصویر به نمایش می‏‌‏گذارد و به نوعی قابل فهم برای اکثر افراد است. البته در برخی موارد این تصاویر خاص‏‌‏تر شده و مربوط به قشر خاصی در جامعه خواهد شد.
‏امروزه یکی از کاربردهای تصاویر استفاده از آن در کتاب‏‌‏ها در کنار متن می‏‌‏باشد. در کتاب‏‌‏ها با موضوعات مختلف از جمله: علمی، پزشکی، داستانی و ... تصاویر برای فهم بهتر مطلب استفاده می‏‌‏شود. این تصاویر توسط فردی به نام تصویرگر به وجود می‏‌‏آید که دارای تخصص در زمینه‏‌‏ی تصویرسازی می‏‌‏باشد. تصویرسازی از هنرهای کاربردی می‏‌‏باشد و با نقاشی تفاوت دارد و یکی از آن تفاوت‏‌‏ها در محدودیت زمانی است که تصویرساز دارد. موضوع بحث اختصاص به ارتباط تصویرسازی در داستان‏‌‏ها و به ویژه داستان‏‌‏های کودکان دارد. کودکان به دلیل علاقه به استفاده از کتاب و نداشتن قدرت خواندن از تصاویر کتاب‏‌‏ها استفاده می‏‌‏کنند، به طوری‏‌‏که اگر از آن‏‌‏ها خواسته شود داستانی را بازگو کنند با استفاده از تصاویر به این کار خواهند پرداخت و هم‏‌‏چنین حافظه‏‌‏ی تصویری آن‏‌‏ها نیز تقویت پیدا خواهد کرد. تصاویر باید متناسب با سن کودک و شرایط ذهنی او باش تا او راحت
3
‏‌‏تر و با علاقه‏‌‏ی بیشتری با تصاویر ارتباط برقرار و به سمت آن برود. کودک تصاویر و فضاهای استفاده شده در داستان را با واقعیت و اطراف خود مقایسه می‏‌‏کند و در نتیجه تصاویر بهتر است به واقعیت نزدیک‏‌‏تر باشد که کودک علاقه‏‌‏ی بیشتری به آن‏‌‏ها نشان دهد و این رفتار کودک به دلیل این است که کودک تجربه‏‌‏ی ‏زیادی ندارد و به اندازه‏‌‏ی محیط‏‌‏های اطراف اوست و اطرافیان و تصویرگر به کودک باید کمک کنند و تجربه‏‌‏های او را به سطح بالاتر ارتقاء دهند. هم‏‌‏چنین است در نقاشی‏‌‏های کودک اگر دقت شود مشاهده خواهد شد که او بیشتر به سمت تصویرکردن و نقاشی اشیاء و فضای اطراف و آشنایان از جمله پدر، مادر و یا اشیاء در خانه کشیده می‏‌‏شود. تصویرها در شخصیت کودک نیز می‏‌‏تواند تأثیر به سزایی داشته باشد. این تأثیر هم می‏‌‏تواند مخرب باشد و هم مثبت و این موضوع بستگی زیادی به تصویرگر و شناخت او از کودکان می‏‌‏باشد. تکنیک‏‌‏ها نیز در تصویرسازی اهمیت بسزایی دارد و تصویرگر یا اجراکار باید به این موضوع توجه کند. در تصویرسازی تکنیک‏‌‏های زیادی قابل استفاده و موجود می‏‌‏باشد که یکی از آن‏‌‏ها تکنیک کلاژ می‏‌‏باشد. کلاژ به معنای تکه‏‌‏چسبانی می‏‌‏باشد و با استفاده از هر شی‏‌‏ای که در اطراف موجود است حتی اگر دور ریختن باشد این تکنیک را اجرا کرد. در اجرای این تکنیک آن‏‌‏چه اهمیت پیدا می‏‌‏کند چگونگی استفاده از اشیاء و متناسب بودن آن با موضوع دارد. در این پژوهش به تأثیر این تکنیک به تصویرسازی کودکان پرداخته شده است. تکنیک موضوعی است که امروزه با ورود کامپیوتر و ‏اجراء با آن در زمان کمتر و با کیفیت بهتر کمتر مورد توجه قرار می‏‌‏گیرد و تأثیرات آن‏‌‏ها نادیده انگاشته می‏‌‏شود. در این جا سعی بر آن بوده است که این موضوع از یاد رفته را دوباره به خاطره‏‌‏ها بازگرداند و تصویرگران را به سمت استفاده از تکنیک‏‌‏ها رهنمون نماید.
4
‏فصل اول: تعریف مصطلحات
‏کلاژ‏: ‏(تک چسبانی) Collage (Fr.)‏: در زبان فرانسه به معنی چسباندن روشی که پیکاسو و براک در مرحله‏‌‏ی کوبیسم تحلیلی خود ابداع کردند. آنان تکه‏‌‏هایی از روزنامه و نقوش چاپی را به عنوان بازنمودی از واقعیت قابل لمس که کوبیست‏‌‏های تحلیلی قصد کشف آن را داشتند، به ترکیب‏‌‏بندی‏‌‏هایشان الحاق می‏‌‏کردند. بعدها دادائیسم و سورئالیسم از کلاژ به عنوان ابزاری برای خلق ترکیبات نامعقول تصاویر اتفاقی بهره بردند (هنر حاضری) اگر چه از کلاژ فراوان استفاده می‏‌‏شود، اما به نظر می‏‌‏رسد که وحدت و انسجام ترکیب‏‌‏بندی را به هم می‏‌‏زند و نوعی ناهماهنگی فضایی و ناسازگاری تعمدی تناسبات را پدید می‏‌‏آورد. ‏- فرهنگ اصطلاحات هنری- تألیف: ادوارد لوسی- اسمیت، ترجمه: فرهاد گشایش- انتشارات عفاف- نوبت چاپ: اول 1380- تهران- ص 172.
‏تصویرسازی‏: تصویرگری یا تصویرسازی، عبارت است از تجسم تصویری یک موضوع برای نمایش فضای مطلب و در نهایت درک بهتر آن است. محدودیت طراح در انتخاب ابزار و وسایل و در نتیجه اجرا و ارایه‏‌‏ی طرح به صورت تک رنگ و عدم استفاده از ‏رنگ‏‌‏مایه‏‌‏های خاکستری تا سال‏‌‏ها از مهم‏‌‏ترین ویژگی‏‌‏های طراحی و تصویرسازی جدا کرده ولی امروزه این محدودیت‏‌‏ها به تدریج در حال زایل شدن است.
‏هدف اصلی تصویرگر یا طراح تصویر راهنمایی بینندگان درباره‏‌‏ی مطالبی است که فهم یا تجسم آن از طریق نوشتن یا گفتن دشوار است، فرهنگ انسانی که تاکنون مغلوب گفتار و زبان کلامی بوده است، به تدریج به سوی تصویر و تصویرگری روی می‏‌‏آورد. یادگیری و فهم زبان پیچیده و نسبتاً مشکل است، در حالی‏‌‏که تصویر صریح و ساده است و به سرعت بسیاری از اندیشه‏‌‏ها را به دیگران منتقل کند. پس از اختراع صنعت چاپ و متعاقب آن تولید کتاب در زمینه‏‌‏های مختلف و استفاده از تصویرسازی برای انتقال بهتر مفاهیم، طرز تفکر و فهم علمی مردم از پدیده‏‌‏ها رشد و تحول بسیار شگرفی نمود که اهمیت آن از رشد و عظمت اقتصادی و فنی آن قرن کمتر نبود. ‏- گرافیک مطبوعاتی- تألیف: کامران افشار مهاجر- انتشارات سمت- چاپ اول: تابستان 1379- چاپ هفتم: بهار 1387- تهران- ص 133.
‏تصویر‏:
‏در لغت‏‌‏نامه‏‌‏ی دهخدا جلد 15، صفحه‏‌‏ی 734 در معنای تصویر آمده است.
‏صورت کردن ‏- تاج‏‌‏المصادر بیهقی.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود بهترین فایل تحقیق تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت کودکان 30 ص (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت کودکان 30 ص (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 177 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 29 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

1
‏تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت ‏کودکان
‏برای گذر از عصراطلاعات و ورود به دنیای آینده می بایستی کودکان را توانمند ، خلاق ،ارتباط گر و مسلط به فناوریهای جدید روز تربیت کرد ،آن چنان که دارای انگیزش بالا بوده و از شوق زندگی کردن برخوردارباشند تا بتوانند در دنیای پررقابت و پیچیده آینده تاب تحمل داشته و موفق شوند.‏
اگر کودکان ما برای آینده تربیت نشوند ، جوانان آینده ما در یک رقابت سخت دچار شکست شده وبا از دست دادن اعتماد به نفس خود به مشکلات روانی دچار خواهند شد و آنگاه ممکن است شاهد افتادن آنان در دام آسیب های اجتماعی باشیم و چه بسا در آینده با موجی از عارضه های روانی در سطح جامعه روبرو شویم .‏
برای لحظه ای در گوشه ای بنشینیم و چشمان خود را ببندیم و به دنیایی که در آن زندگی می کنیم بیاندیشیم.‏
سرعت و شتاب زندگی و پدید آمدن تحولات شگفت انگیز از ویژگیهای عصر حاضر است و هر لحظه اتفاقی جدید در حال وقوع است و این اتفاقات همچون حلقه های زنجیر به یکدیگر متصل بوده و از دل زمان خارج می شوند . تولید علم و دانش چنان سرعتی به خود گرفته است که بارانی از اطلاعات بر روی سر انسان ها فرو می ریزد .‏
شبکه اینترنت که ریشه های گسترده فناوری اطلاعات را تشکیل می دهد با سرعتی ‏شگفت انگیز به پیش می رود و هر نقطه ای از کره زمین را تحت سیطره خود در می آورد و هر لحظه مغز یک انسان را به هزاران انسان دیگر مرتبط می کند و بدین وسیله او را در میان سیلاب اطلاعات رها می سازد . اگر تا دو دهه پیش به آدمی می آموختند که چگونه به کسب اطلاعات و گردآوری آن بپردازد .اکنون در پی آنند که به انسان بیاموزند که چگونه سدی بسازد تا از یورش سهمگین اطلاعات خود را ایمن سازد و تنها از آن میزان اطلاعات که نیاز واقعی اوست بهره مند شود.‏
امروزه نوزادان متولد می شوند تا بتوانند آینده را مدیریت کنند و این رسالت سنگین بر عهده ماست تا آنان را برای آن دوران آماده نماییم .
3
‏
دورانی که انسان باید علاوه بر زندگی در محیط در حال تغییر ، بتواند خلاقانه بیاندیشد و با ایجاد افکار نو به حل مشکلات بپردازد و با هنرمندی سکان کشتی زندگی خویش را در این دریای متلاطم به پیش ببرد . ‏
حال تصور کنید فردی ساعت ها در حال نقاشی کردن است و به دور از هیاهوی دنیای امروز ، در تخیل خود سیر می کند و گویی ذهن او در دریای آرام درون ، قلابی را رها ساخته و ساعت ها به دنبال یافتن چیزی تازه در دل این دریاست .در این میان ممکن است پرنده ذهن او به آسمان پرواز کند و در جستجوی خالق خویش به سیر و سیاحت بپردازد و یا در دل اعماق دریای وجود به جستجوی درون خود بپردازد و هر لحظه تجربه ای کسب کند و در این میان چه بسا اولین جرقه های خلاقیت پدیدار شده و زمینه ‏ساز افکار نو گردد. هنر قادر است شرایطی را فراهم کند که آدمی بتواند به دور از هیاهو در میان زیباییها سیر کند و بدین وسیله به آرامش برسد و در کنار آن عمیق تر بیاندیشد.‏
کودکان امروز، نیازمند هنرند تا در آینده با کمک آن بتوانند بهتر اندیشه نمایند.‏
برای پی بردن به اهمیت هنر در بروز خلاقیت بهتر است تعریفی از خلاقیت داشته و سپس به بیان ویژگیهای فرد خلاق بپردازیم . ‏ - ‏عبدالرحمن جرجانی - مقاله " خلاقیت در آموزش و پرورش ( تهدیدها و فرصت ها ، ارائه راه حل های پیشنهادی ) " -برگرفته از سایت پژوهشکده تعلیم و تربیت سازمان آموزش و پرورش استان گلستان
‏
‏
‏تعریف خلاقیت
‏
بیان تعریفی جامع از خلاقیت کار سختی است و صاحبنظران تعاریف مختلفی ارائه کرده اند شاید ساده ترین تعریفی که بتوان از خلاقیت داشت عبارت است از : " خلاقیت عبارت است از اینکه فردی فکری نو و متفاوت ارائه دهد ."‏
"استیفن رابینز " خلاقیت را به معنای توانایی ترکیب اندیشه ها و نظرات در یک روش منحصر به فرد با ایجاد پیوستگی بین آنان بیان می کند .
4
‏
" گیلفورد " دانشمند آمریکایی خلاقیت را با تفکر واگرا ( دست یافتن به رهیافت های ‏جدید برای مسائل ) در مقابل تفکر همگرا ( دست یافتن به پاسخ ) مترادف دانسته است. افرادی که تفکر واگرا دارند در فکر و عمل خود با دیگران تفاوت دارند و از عرف و عادت دور شده و روش های خلاق و جدید را به کار می برند . برعکس کسانی که از این خصوصیت برخوردار نیستند تفکر همگرا دارند و در فکر و عمل خود از عرف و عادت پیروی می کنند . ‏
‏
ویژگی های فرد خلاق ‏
مهم ترین ویژگیهای یک افراد خلاق به شرح زیر است :‏
-انگیزه بالایی برای پیشرفت دارند‏
آنها کنجکاو و جستجوگرند‏
-در انجام کارها دارای پشتکار و انضباط هستند‏
-انگیزه فراوانی برای کسب دانسته ها و تجربیات جدید دارند‏
-شوق فراوان برای زندگی کردن دارند ‏
-زیباپسند بوده و علاقمند به آثار هنری هستند‏
-می توانند بر روی دیگران بسیار تاثیر گذار باشند ‏
-دارای قوه تخیل (فعال ) بالایی هستند‏
-میل به استقلال دارند و از اینکه همرنگ جامعه باشند می پرهیزند و در مواردی که ‏دستورهایی بر خلاف میل و یا اعتقادات خود دریافت کنند به سرپیچی از آنها تمایل نشان می دهند ‏
-در زندگی کمتر جزیی نگر هستند‏
-پیچیدگی در امور را بر سادگی ترجیح می دهند‏
-روحیه ای طنزگونه دارند و از شوخ طبعی برخوردارند‏
-تمایل به انجام کارهایی دارند که با ریسک توام است ‏
-افراد خلاق کارها را به خاطر لذت و رضایت بخشی انجام می دهند و کمتر تحت تاثیر عوامل بیرونی نظیر شهرت ، پول و یا تایید دیگران کار می کنند
5
‏
-گرایش به سادگی و ایجاد نظم دارند‏
-در انجام تصمیم گیرها انعطاف پذیرند‏
-مسائل پیچیده را به مسائل ساده ترجیح می دهند‏
-آنها تمایل دارند که احساسات و هیجانات خود را صریح بیان کنند.‏
افراد خلاق از هوشی بالاتر از حد متوسط برخوردارند‏
- به موضوعاتی توجه می کنند که دیگران به آن توجه نداشته اند ‏
-در مواردی آنها برای یک مسئله می توانند چندین راه حل داشته باشند‏
‏
اگرچه تمامی عوامل فوق در یک فرد خلاق ممکن است وجود نداشته باشد اما می توان ‏بیان داشت این ویژگیها ممکن است در افراد خلاق بیشتر دیده شود‏
‏
حال با توجه به تعاریف بیان شده در می یابیم که هنر بواسطه ویژگیهای زیر می تواند زمینه ساز خلاقیت در انسان باشد :‏
1-هنر آدمی را وادار می کند که تجربیات جدیدی کسب کند و آن را به دیگران منتقل کند و این خود سرآغاز تبادل اندیشه و ظهور افکار نو خواهد بود و به گفته ارنست دیمنه از پایه گذاران آموزش و پرورش فرانسه ، هنگامی که انسان افکار و تجربیات جدید خود را به دیگران منتقل می کند و از ذهن خود خارج می کند باعث شود همچون حلقه ای از زنجیر عمل کند که با کشیدن آن به بیرون از ذهن باعث بیرون آمدن افکار جدید تری می شود و این اقدام سبب به فعال نمودن مغز برای اندیشیدن بیشتر می شود.‏
2-هنر کمک می کند ذهن آدمی در فضایی آرام بخش و با آزادی سیر کند، کاوش نماید و چیزهای جدید کشف کند و اندیشه هایی بروز دهد که تجربه نشده است . اصولا هنگامی که ذهن انسان در فضایی ناآرام بسر می برد و دچار تضاد ها ،نگرانی ها و دغدغه های فراوان است بخش زیادی از انرژی مغز برای مقابله با این نابسامانی ها به هدر می رود و در نهایت خسته و درمانده می شود وهنگامی که ذهن خسته است عمق تفکر بسیار نزول می کند و انسان قادر به اندیشیدن عمیق نیست و تنها در هنگام کارکردن ، تمایل دارد که کارهای تکراری که نیازمند تفکر نیست را به انجام رساند و اگر این عارضه در

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.