دانلود ارزان فایل تحقیق تکنیکهای اشتراکی برای تشخیص حمله در شبکه های mobils ad hoc 29 ص ( ورد)

تحقیق تکنیکهای اشتراکی برای تشخیص حمله در شبکه های mobils ad hoc 29 ص ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 32 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏تکنیکهای اشتراکی برای تشخیص حمله در شبکه های mobils ad-hoc
‏در این مقاله در تکنیک تشخیص حمله برای شبکه های and-hoc‏ که از همکاری گره ها در یک همسایگی برای کشف یک گره مهاجم (بداندیش) در آن همسایگی استفاده می کند. اولین روش برای تشخیص گره های مهاجم در یک همسایگی که هر دو جفت گره در یک محدودة رادیویی می باشند. این قبیل گره های همسایه به عنوان دسته (گروه یا clique‏) شناخته می شوند. روش دوم برای تشخیص گره های مهاجم در یک همسایگی که ممکن است دو گره در یک محدودة رادیویی نباشند اما یک گره میانی مابین آنها وجود دارد که سایر گره‏‌‏ها در یک همسایگی one-hop‏ از آن قرار دارند. این همسایگی به عنوان کلاستر شناخته می شود. یک گره که monitor‏ نامیده می شود فرایند تشخیص حمله را آغاز می کند. هر دو روش از روش message-passing‏ بین گره ها استفاده می کنند. بر اساس پیام هایی که در خلال فرایند تشخیص دری‏افت می شود هر گره از گره های ‏مظنون‏ را تعیین می کند و نظر خود را به گره مانیتور می فرستد. گره مانیتور به محض بازرسی آرای گره‏ های مهاجم را از میان گره های ‏مظنون‏ تعیین می‏‌‏کند. این سیستم تشخیص ‏حمله از هر پروتکل مسیریابی مستقل می‏‌‏باشد. اثبات درستی روش اول در این جا می آید و نشان می دهد که روش هنگامی که هیچ از دست رفتن پیام نداشته باشیم به درستی کار می کند. همچنین با شبیه سازی نشان داده می شود که هر دو الگوریتم راندمان خوبی حتی وقتی که از بین رفتن پیام در کانالهای نامطمئن داشته باشیم.
‏1- مقدمه
‏ازیاد وسایل موبایل مانند لپ تاپ، PDA‏ و تلفنهای همراه، برنامه‏‌‏های کاربردی مهیجی نظیر کلاسهای مجازی، کنفرانسهای مجازی و... را باعث شده است . شبکه ael-hoc‏ موبایل یک تکنولوژی است که تمامی برنامه های مذکور را در هر مکانی مقدمه می سازد. همه چیزی که مورد نیاز می باشد این است که یک گروه از گروه های متحرک قابلیت خود سازماندهی و شکل دهی یک شبکه بدون نیاز به ساختار پایه ای ثابت و یک کنترل مرکزی داشته باشند. در این شبکه یک گره موبایل به عنوان یک میزبان و یک روتر در یک زمان عمل می
‏3
‏‌‏کند. این شبکه یک گره موبایل را به صورت واقعی موبایل می سازد در مقایسه با شبکه های موبایل ساختارگرا که یک گره مقید به فعالیت در یک شعاع مشخص توسط زیر ساختار می باشد . همچنین یک شبکه adhoc‏ موبایل (Monet)‏ می تواند در زمانی که امکان یک ارتباط در یک ناحیه توسط یک ساختار ثابت قول به صرفه نباشد و یا از لحاظ جغرافیایی غیرممکن باشد، سودمند باشد. اما نقطه منفی این شبکه سختی تضمین یک ارتباط مطمئن در آن شبکه می باشد. فراهم کردن امنیت در شبکه های adhoc‏ به خاطر احتیاج به یک ارتباط محافظت شده و مطمئن بین گره های متحرک در محیط داشتن موضوع اصلی و مهم این شبکه‏‌‏ها می‏‌‏باشد. برخلاف شبکه های بی سیم ساختارگرا ویژگی واحد Manet‏ ها مانند ساختار باز شبکه، رسانه بی سیم مشترک، محدودیت منابع و توپولوژی های پویای شبکه چالش های امنیتی جدیدی را مطرح کرده است.
‏یکی از روش های امن کردن شبکه adhoc‏ موبایل در لایه شبکه، امن کردن پروتکلهای مسیریابی است به طوری که از همه حملات ممکن جلوگیری شود. به هر حال هیچ پروتکل مسیریابی وجود ندارد که همة انواع حملات را پوشش دهد و بالفرض هم اگر وجود داشته باشد هیچ کس در مورد حملاتی که در آینده اتفاق می افتد و ممکن است از ضعف‏‌‏های طراحی و یا ایرادات برنامه نویسی استفاده کند خبر ندارد.
‏بنابراین این پروتکلها نیز نیازمند اصلاح جهت جلوگیری از حملات جدید می باشند. به عبارت دیگر هیچ کس نمی تواند ادعا کند که یک مکانیزم جلوگیری از حمله بدون نقص است.
‏در اینجاست که به یک لایه دفاعی ثانویه به نام سیستم تشخیص حمله نیاز داریم. ایده اینست که اگر یک حمله و یا سرکشی ناخواسته صورت گرفت، اگر یک سیستم برای تشخیص آن باشد باید در این لحظه ممکنه آن را تشخیص دهد و سیستم را قبل از بروز یک خسارت شدید امن کند. تحقیقات انجام شده در راستای توسعه یک سیستم تشخیص حمله (IDS)‏ تعیین گره های مزاحم و ایزوله کردن آنها از بقیه شبکه می باشد بعلاوه وجود یک سیستم تشخیص حمله گره های فراهم را در تلاش برای نفوذ در آینده به سیستم دلسرد می کند.
‏3
‏در این مقاله به بررسی دو الگوریتم برای تشخیص گره های مهاجم می پردازیم. اولی که ADCII‏ نامیده می شود برای تشخیص گره های مهاجم در یک گروه (Clique)‏ و دومی که ASDCLU‏ نام دارد برای تشخیص گره های مهاجم در یک کلاستر می باشد. در هر دو الگوریتم از مکانیزم تبادل پیام استفاده می شود که هر کدام از گره ها را قادر می سازد که گره های فطتون به نفوذ را تعیین کنند. در پایان یک رأی گیری برای تشخیص گر‏ه های مهاجم از بین این گره های ‏مظنون‏ صورت می‏‌‏گیرد. از دست رفتن بسته به خاطر ارتباط غیرمطمئ‏ن نیز شبیه سازی شده است و از طر‏یق شبیه سازی نیز کارایی الگوریتم دوم نیز بررسی می شود.
‏کارهای مربوطه
‏در زیر تعدادی از تکنیکهای پیشنهاد شده برای تشخیص حمله در MANET‏ آمده است .
Watchday‏: یک روش ID‏ می باشد که در هر گره در شبکه adhoc‏ موبایل اجرا می شود. در این روش فرض می شود که گره ها در یک حالت بیقاعده عمل می کنند. که گره ها را وادار به گوش داده به انتقالات در همسایه های مجاور (یک پرشه) می کند . بناب‏ر‏این با گوش دادن به همسایه‏‌‏هایش می تواند تشخیص دهد که بسته هایی را که به همسایه‏‌‏اش فرستاده است توسط آن منتقل شده است یا نه. اگر گره همسایه به عنوان یک نفوذی تشخیص داده شود به آن گره و رفتارش را به عنوان نفوذی به path-rater‏ گزارش می دهد. مثالهایی از رفتارهای نفوذی از بین بردن یک بسته و یا تغییر محتوای آن قبل از فوروارد کردن آن می باشد . Path-rater‏ یک مولفه است که در گره ها اجرا می شود و نحوه عملکرد رفتار هر گره را نگهداری می کند. این نحوه عملکرد به عنوان یک معیار جهت انتخاب مسیر برای انتقال داده استفاده می شود. این روش معایب آشکاری دارد. به عنوان نمونه یک گره می تواند توسط دو گره دیگر که با هم تبانی کرده اند . فریب داده شود.
‏4
Ling , Manik opaulas‏ یک معماری برای امنیت شبکه موبایل adhoc‏ ارائه کرده اند که در آن یک IDS‏ بر روی تمامی گره ها اجرا می شود. این IDS‏ داده های محلی را از گره میزبان و همسایگانش در یک محدوده ارتباطی جمع آوری کرده و به داده های خام را پردازش می کند و به صورت دوره ای دسته بندی از رفتارهای نرم و غیر نرمال بر اساس داده های پردازش شده اند. گره میزبان و گره های همسایه را پخش می کند.
‏یک طرح دیگر که بر اساس طرح اصل کشف سوء استفاده می باشد که به درستی اثرات حملات شناخته شده در آن را تطبیق می کند. طرح دیگر بر اساس رفتار غیر عادی گره های همسایه می باشد. هر گره فعالیت های رفت و آمدی مشخصی را در حوزه رادیویی خود مانیتور می کند. تمام نفوذهای کشف شده محلی دریک udit log‏ نگهداری می‏‌‏شود. این داده های جمع آوری شده توسط الگوریتم های خاص پردازش می شوند و حملات را تشخیص می دهند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود ارزان فایل تحقیق تنظیم شرایط محیطی ( ورد)

تحقیق تنظیم شرایط محیطی ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 11 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 5 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏آموزشکده فنی مهندسی شهید باهنر
‏گروه معماری
‏نام درس:تنظیم شرایط محیطی
‏ساختمان ‏مسکونی
‏
‏مقدمه :
‏باتوجه به پیشینه تاریخ معماری طی دوره های گذشته زندگی بشر در می یابیم که همواره انسان از سالهای اغازین حضورش در روی زمین به فکر ایجاد ما من و فضایی مناسب و مفید برای زندگی روزمره خود بوده است‏.‏
‏بر این اساس انسانها در دوره های مختلف با تاثیر از شرایط محیط پیرامون خود وتجربیات گذشته گان‏شان وهمچنین ذهنیت و سطح فکریشان نسبت به محل سکونت خود دست به ساخت و ایجاد بناهایی با کارایهایی بهتر و هماهنگ با منطقه جغرافیایی خودشان می زدند‏.
‏ازاین رو در دوران جدید نیز همین راه منطقی برای ساخت بناها وفضاهای کاربردی پیش گرفته شده است یعنی سعی می شود هر بنایی با شرایط کاربردی‏ش ا‏قلیم وشرایط جغرافیایی ان ‏منطقه طراحی ساخته شود‏.
‏در توضیح روشن تر این مطلب می توان گفت که طراحی وپیش فرض یکفضای مسکونی اداری ویاکاربردی در چهار چوب یک سری ضوابط وهمچنین پیرو ملا‏زمت وهماهنگی با شرایط محیطی محصولی مفید وبه سرفه و با کارایی مناسب وبالا پدید می اورند که باعث رضایت کار بر فضا و ایجاد اثری خوب و ماندگار‏ ‏در نتیجه با توجه به مطالبی که در‏بالا گفته شد باید سعی شود طراحی ساختمانها وبناها‏ در چهار چوب ایتم هایی مانند :هماهنگی تیپ ساختمان با نحوه نور خورشید‏ ‏استفاده از مصالح مناسب و هماهنگی با شرایط جوی در ساخت بنا‏ ‏هماهنگی طراحی داخلی با نحوه تهیه وارتباط با فضای بیرون‏ ‏اینکه به طور کلی بنای مورد نظر را همچون پازلی ‏.از همه لحاظ در چهار چوب المانهای صحیح مورد نظر در تنظیم شرایط محیطی جاساز و مچ نماییم. طراحی ودر نظر بگیریم.‏این بنای مسکونی با مساحت 136متر مربع تقریبادر کنارهای شهرزاهدان و واقع در خیابان زال- زال9 پلاک4 می باشد ونماهای آن جنوبی وغربی می باشد درآن ازمصالحی چون ملات ماسه سیمان ‏–‏ آجر - فولادی ‏–‏ شیشه به کار رفته است . ‏
‏این ‏بنا‏ طی ‏یک‏ دوره ساخته شده است ‏وشکل هندسی آن مثل مربع می ابشد
‏نقشه ‏بنا‏ از یک پلان همکف ویک‏ پلان‏ طبقه‏ اول می باشد که هر دو طبقه مسکونی می باشد‏.
‏برای گرمایش آن از ‏بخاری نفتی‏ وبرای سرمایش از کولر آبی استفاده می ‏کنند‏.‏
‏
‏فهرست
‏عنوان
‏صفحه
‏بخش اول ‏:‏تاریخچه.جغرافیا واقلیم‏ سیستان وبلوچستان
‏تاریخچه‏
‏پیشینه‏ تاریخى
‏جغراف‏ی‏ا‏ی‏ تار‏ی‏خ‏ی‏ س‏ی‏ستان
‏جغرافیاى تاریخى استان س‏ی‏ستان‏ و بلوچستان
‏جاذبه های طبیعی و توریستی استان سیستان و بلوچستان
‏آب ‏و هوای ‏استان س‏ی‏ستان و بلوچستان‏
‏رودخانه ها، چشمه ‏ها‏ ‏و آبشارهای ‏استان سیستان و ‏بلوچستان‏
‏دریاها، سدها، ‏جزیره هاو تالاب ها ‏استان سیستان و‏ ‏بلوچستان
‏کوه ها، غارها، ‏دشت ها،دره هاو جلگه ها ‏استان سیستان و ‏بلوچستان‏:
‏ژئوتور‏ی‏سم‏ (گردشگری جغرافیایی)
‏مناطق توریستی - ‏طبیعی خاص ‏استان سیستان و بلوچستان
‏جاذبه های طبیعی و توریستی استان سیستان و بلوچستان
‏تقسیمات اقلیمی استان
‏آب و هوا و اقلیم زاهدان‏
‏رودخانه ها، چشمه هاو آبشارها‏ی‏ شهرستان زاهدان
‏پوشش گ‏ی‏اه‏ی‏ شهرستان زاهدان
‏بخش دوم :آداب ورسوم.هنر سیستان وبلوچستان
‏آداب و رسوم سیستان و بلوچستان
‏آداب و سنن‏
‏موسیقی‏
‏هنرهای دستی
‏نگاهی به آداب و رسوم اهل سنت سیستان و بلوچستان در عید ‏قربان
‏آداب و رسوم چهارشنبه سوری
‏آب ‏و هوای ‏استان سیستان و بلوچستان‏
‏بخش سوم:مشخصات بنا(موقعیت.معماری ومصالع به کار رفته)
‏عمروموقعیت بنا
‏ 1
‏ 2
‏ 4
‏ 8
‏ 9
‏ 11
‏ 12
‏ 15
‏ 19
‏ 22
‏ 25
‏ 27
‏ 28
‏ 30
‏ 32
‏ 32
‏ 33
‏ 34
‏ 35
‏ 37
‏ 38
‏ 39
‏ 40
‏ 42
‏ 45
‏ 46
‏ ‏47

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود ارزان فایل تحقیق تهویه مطبوع ( ورد)

تحقیق تهویه مطبوع ( ورد)

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 128
حجم فایل: 413 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 128 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏مقدمه:
‏تهویه مطبوع یکی از نیازهای اساسی خانواده های کوچک تا شهرهای چند میلیونی جهت آسایش در زندگی می باشد. امروزه این نیاز در ساختمانها بیشتر به صورت متمرکز مورد استفاده قرار می گیرد، تمرکز و دستگاهها و تجهیزات باعث کاهش هزینه ها، سهولت کار، افزایش راندمان و نگهداری آسان می شود.
‏به طوری که از اسم تهویه مطبوع برمی آید این مقوله با شرایط هوا در نواحی یا فضاهای مورد نظر در ارتباط می باشد و نه تنها کنترل دما بلکه کنترل رطوبت و سرعت وزش هوا را نیز به همراه تصفیه و تمیز کردن آن شامل می شود.
‏کاربردهای تهویه مطبوع بر دو نوع خانگی و صنعتی می باشد. سیستمهایی که وظیفۀ عمده آنها مطبوع کردن هوا برای راحتی انسان است تهویۀ مطبوع خانگی نامیده می شود. نمونه ای از این سیستمها را می توان در منازل، مدارس، دفاتر، مساجد، هتلها، سوپرمارکت ها، ساختمانهای
‏2
‏مقدمه:
‏تهویه مطبوع یکی از نیازهای اساسی خانواده های کوچک تا شهرهای چند میلیونی جهت آسایش در زندگی می باشد. امروزه این نیاز در ساختمانها بیشتر به صورت متمرکز مورد استفاده قرار می گیرد، تمرکز و دستگاهها و تجهیزات باعث کاهش هزینه ها، سهولت کار، افزایش راندمان و نگهداری آسان می شود.
‏به طوری که از اسم تهویه مطبوع برمی آید این مقوله با شرایط هوا در نواحی یا فضاهای مورد نظر در ارتباط می باشد و نه تنها کنترل دما بلکه کنترل رطوبت و سرعت وزش هوا را نیز به همراه تصفیه و تمیز کردن آن شامل می شود.
‏کاربردهای تهویه مطبوع بر دو نوع خانگی و صنعتی می باشد. سیستمهایی که وظیفۀ عمده آنها مطبوع کردن هوا برای راحتی انسان است تهویۀ مطبوع خانگی نامیده می شود. نمونه ای از این سیستمها را می توان در منازل، مدارس، دفاتر، مساجد، هتلها، سوپرمارکت ها، ساختمانهای
‏2
‏عمومی، کارخانجات، اتومبیل ها، اتوبوسها، هواپیماها، کشتی ها و .... مشاهده نمود. از طرف دیگر هرگونه مطبوع سازی هوا که هدف اصلی آن رفاه انسانها نباشد، تهویۀ صنعتی نامیده می شود. این الزاماً بدان معنی است که سیستم های تهویۀ صنعتی باتوجه به وظیفۀ اصلی شان نمی توانند برای آسایش انسانها مورد استفاده قرار گیرند.
‏کاربردهای تهویۀ صنعتی از نظر تعداد و تنوع نامحدود هستند. به بیان کلی، وظیفۀ‏
‏ سیستم های تهویۀ مطبوع صنعتی عبارتنند از:
‏1)کنترل میزان مواد مرطوب
‏2)کنترل شدت واکنشهای شیمیایی و بیوشیمیایی
‏4
‏3)محدود نمودن میزان تغییرات مواد ظریف از لحاظ انبساط و انقباض حرارتی
‏4)فراهم نمودن هوای تمیز و تصفیه شده که اغلب برای کار راحت و تولید محصولاتی با کیفیت بهتر، لازم می باشد.
‏شرایط محیط زیست انسان تأثیر مستقیمی بر چگونگی حالات روانی، وضعیت فیزیکی، نحوه انجام کار و به طور کلی تمام شئون زندگی او دارد. از آنجایی که بخش عمده زندگی بشر امروزی در داخل ساختمان می گذرد، ایجاد شرایط مطلوب زیست محیطی در ساختمان، خواه محل کار باشد یا منزل و غیره، واجد اهمیت بسیاری است که مهمترین بخش آن تهیۀ هوای مطبوع برای ساکنین ساختمان باتوجه به نوع فعالیت آنهاست. زیباترین و گرانبهاترین ساختمانها در صورتی که فاقد سیستم تهویه مطبوع مناسب باشند قابل سکونت نخواهد بود. سه شرط اصلی تهویه مطبوع عبارتند از: کنترل دما

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود ارزان فایل تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

تحقیق پیشینه اضطراب (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 4
حجم فایل: 70 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 4 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پیشینه
‏امروزه درمانهایی که بر اساس فرمول‌بندی ‌های روان‌شناختی صورت می‌گیرد، احتمال میزان موفقیت را افزایش می‌دهد.
‏بنابراین باتعیین فرمول‌بندی مشکلات و انتخاب الگوی صحیح و روش مناسب و توصیف فرایند تغییر، بصورت سازمان یافته ضریب اطمینان در درمان افزایش می‌یابد
‏در شناخت درمانی، شیوه روان‌درمانی مبتنی بر نظریه اختلالات هیجانی و فهم باورهای تحریف شده( بک 1967 –‏ 1991 ) مطالعات بالینی و تجربی کواکس ( 1978) و بلک برن(1988) و نیز تکنیکهای درمانی مشخصی است.
‏این شیوه درمانی شکل سازمان یافته ای از روان درمانی است که برای کمک به بیماران برای یادگیری روش های موثر به منظور مواجه با مشکلاتی که سبب ناراحتی او می‌شوند طراحی شده است.
‏شناخت درمانی بک ابتدا در مورد افسردگی به کار رفته است ( 1967) ولی امروزه مطالعات و تحقیقات بیشتر در شناخت درمانی نشان می‌دهد برای بسیاری از اختلالات روانشناختی از جمله اظطراب، وسواس و …‏ نیز قابل استفاده است.
‏در ارزیابی تحریف های شناختی که افراد مضطرب تجربه می‌کنند فریمن و دیگران ( 1990) متوجه شدند که تحریف‌هایی همچون فاجعه آمیز دانستن، شخصی سازی تعمیم و مبالغه آمیز،…‏ ( 1990) دیده می‌شود و هم چنین کاربرد مثلث شناختن و نقش آن در درمان ‏اضطراب‏ توسط گرینبرگ ( 1985) مورد بحث قرار گرفته است.
‏شناخت درمانگران معتقدند تجارب کودکی می‌تواند باعث شکل‌گیری ط‏ر‏ حواره‌ها و باورهای اساسی و باورهای شرطی گردند، در هنگام وجود یک محرک به عنوان موقعیت، فعال کننده ‏اضطراب‏، می‌تواند بر طرحوارها و باورهای اساسی و باورهای شرطی اثر کرده و بصورت یک فرآیند شناختی، پیامدهای شناختی از جمله افکار اتوماتیک را فعال نموده و رفتارها و هیجانات و پاسخ‌های فیزیولوژیک انسان را تحت تاثیر قرار دهد.
‏الف‏ : ‏تحقیقات‏ ‏خارجی‏
‏1- میرافضلی آرانی، فاطمه، علل ‏اضطراب دانش آموزان ‏ ‏در مدارس ‏، مرکز تحقیقات نظام وفا شهرستان آران و بیدگل،‏ ‏ 83 ـ 1382
‏اضطراب از بزرگترین دشمنانی می‏‌‏باشد که بشر مجبور است با آن روبرو شود اضطراب دربارة آسیب‏‌‏پذیری خودمان و ‏اضطراب‏ برای بقای خود
‏2- ‏عکاشه گودرز"بررسی فراوانی وعلل اضطراب ‏ امتحان ‏در دانش آموزان"
‏شورای تحقیقات ادار‏ه آموزش و پرورش شهرستان ‏ایذه ‏ 1381
‏در این تحقیق سنین نوجوانی یعنی سالهای بین 12 تا 18 سال را دوره ناکامل نامیده‌‏اند زیرا نوجوان عالم کودکی را پشت سر گذاشته و به دوره کامل بزرگسالی نیز نرسیده است در نتیجه احساس نوعی ناامنی و عدم اطمینان و اعتماد به خود و نقش اجتماعی خود دارد. دوره ای که در طول عمر انسان ؛تنشهای هیجانی؛در حد اعلای خود می رسد دوره نوجوانی است .در این دوره علاوه بر رشد و تغییرات بدنی و ترشحات غدد داخلی که تا حدی موجبات اضطراب و تنش را در نوجوانان پدید می آورد،عوامل محیطی و اجتماعی یکی از عوامل اصلی وجود تنشها در این دوره می باشد.
‏هیل‏ ‏و‏ ‏ساراسون‏ ‏در‏ ‏مقاله‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏رابطه‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏تقابل‏ ‏آن‏ ‏با‏ ‏عملکرد‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏دوران‏ ‏ابتدائی‏ ‏ضمن‏ ‏مطالعه‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ 713 ‏کودک‏ ‏دبستانی‏ ‏برای‏ ‏مدت‏ 4 ‏سال‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیدند‏ . ‏کودکانی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏زیادی‏ ‏داشتند‏ ‏نسبت‏ ‏به‏ ‏آنهایی‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏کمی‏ ‏داشتند‏ ‏نمرات‏ ‏کمتری‏ ‏می‏ ‏گرفتند‏ .
‏و‏ ‏فیلد‏ ‏در‏ ‏کتاب‏ ‏خود‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏انگیزش‏ ‏پیشرفت‏ ‏جهت‏ ‏گیری‏ ‏های‏ ‏معاصر‏ ‏در‏ ‏تئوری‏ ‏و‏ ‏تحقیق‏ ‏که‏ ‏در‏ ‏سال‏ 1980 ‏میلادی‏ ‏نوشته‏ ‏به‏ ‏نقل‏ ‏از‏ ‏نتیجه‏ ‏تحقیقی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏وسیله‏ ‏هیل‏ ‏بنام‏ ‏انگیزش‏ ‏ارزیابی‏ ‏و‏ ‏خط‏ ‏مشی‏ ‏تست‏ ‏های‏ ‏آموزش‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏که‏ : ‏چنانچه‏ ‏شرایط‏ ‏امتحان‏ ‏افراد‏ ‏مضطرب‏ ‏را‏ ‏تغییر‏ ‏دهیم‏ ‏عملکرد‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏آزمون‏ ‏متفاوت‏ ‏خواهد‏ ‏شد‏
‏رنه‏ ‏اسپیتز‏ ‏مطالعاتی‏ ‏در‏ ‏باره‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏انجام‏ ‏داده‏ ‏و‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ : ‏بیشتر‏ ‏مواد‏ ‏روگردانی‏ ‏از‏ ‏مدرسه‏ ‏و‏ ‏درس‏ (‏مدرسه‏ ‏هراسی‏) ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏موجب‏ ‏اضطراب ‏ ‏و‏ ‏نیز‏ ‏جدایی‏ ‏از‏ ‏مادر‏ ‏ناشی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏کاتز‏ ‏نرخ‏ ‏بالای‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏در‏ ‏طبقات‏ ‏پایین‏ ‏را‏ ‏ناشی‏ ‏از‏ ‏عدم‏ ‏تحریک‏ ‏و‏ ‏تقویت‏ ‏فعالیتهای‏ ‏هوشی‏ ‏می‏ ‏داند‏ . ‏کودکان‏ ‏در‏ ‏آن‏ ‏خانواده‏ ‏ها‏ ‏با‏ ‏کمبود‏ ‏حرکات‏ ‏هوشی‏ ‏روبرو‏ ‏هستند‏ ‏این‏ ‏امر‏ ‏به‏ ‏همراه‏ ‏تنبیه‏ ‏شدید‏ ‏به‏ ‏دلیل‏ ‏سرپیچی‏ ‏از‏ ‏دستورات‏ ‏بزرگسالان‏ ‏موجب‏ ‏بروز‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏کودکان‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏تحقیقات‏ ‏داخلی
‏تحقیقی‏ ‏توسط‏ ‏آقای‏ ‏محمد‏ ‏حدادیان‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏رشته‏ ‏امور‏ ‏تربیتی‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏علل‏ ‏اضطراب ‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏تحقیق‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏زیر‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ :
‏1- ‏بهره‏ ‏هوشی‏ ‏در‏ ‏میزان‏ ‏اضطراب ‏ ‏موثر‏ ‏است‏ .
‏3- ‏مردودی‏ ‏سالهای‏ ‏قبل‏ ‏سبب‏ ‏اضطراب ‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏4- ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دختر‏ ‏و‏ ‏پسر‏ ‏از‏ ‏نظر‏ ‏تعداد‏ ‏تفاوت‏ ‏معنی‏ ‏داری‏ ‏وجود‏ ‏ندارد‏ .
‏ ‏تحقیق‏ ‏هم‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏بتول‏ ‏نودهی‏ ‏دانشجوی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏مشهد‏ ‏تحت‏ ‏عنوان‏ ‏بررسی‏ ‏پدیده‏ ‏اضطراب ‏ ‏انجام‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتایج‏ ‏رسیده‏ ‏اند‏ ‏که‏:
‏اضطراب ‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏یک‏ ‏بیماری‏ ‏اثر‏ ‏نامطلوب‏ ‏برجسم‏ ‏و‏ ‏روان‏ ‏انسان‏ ‏می‏ ‏گذارد‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هر‏ ‏سنی‏ ‏بنابه‏ ‏مقتضیات‏ ‏آن‏ ‏سن‏ ‏اثرات‏ ‏متفاوتی‏ ‏دارد‏ .
‏وی‏ ‏می‏ ‏نویسد‏ ‏برای‏ ‏از‏ ‏بین‏ ‏بردن‏ ‏این‏ ‏مشکل‏ ‏بایستی‏ ‏به‏ ‏کودکان‏ ‏آموخت‏ ‏که‏ ‏بر‏ ‏اضطراب ‏ ‏خود‏ ‏غلبه‏ ‏کرده‏ ‏و‏ ‏نگذارند‏ ‏اضطراب ‏ ‏مانع‏ ‏موفقیت‏ ‏وپیشرفت‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏کارهایشان‏ ‏شود‏.
‏ایشان‏ ‏چند‏ ‏دانش‏ ‏آموز‏ ‏دوره‏ ‏راهنمایی‏ ‏را‏ ‏به‏ ‏مدت‏ ‏سه‏ ‏ماه‏ ‏برای‏ ‏تحقیق‏ ‏خود‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏هنگام‏ ‏امتحان‏ ‏شفاهی‏ ‏و‏ ‏کتبی‏ ‏آنها‏ ‏حضور‏ ‏پیدا‏ ‏می‏ ‏کند‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏نهایت‏ ‏به‏ ‏این‏ ‏نتیجه‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏تعدادی‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏دارای‏ ‏اضطراب ‏ ‏بیشتری‏ ‏می‏ ‏باشند‏ . ‏پس‏ ‏از‏ ‏صحبت‏ ‏با‏ ‏آنها‏ ‏و‏ ‏تماس‏ ‏با‏ ‏والدین‏ ‏آنان‏ ‏متوجه‏
‏شدند‏ ‏که‏ ‏والدین‏ ‏آنها‏ ‏در‏ ‏حقیقت‏ ‏عامل‏ ‏این‏ ‏مسئله‏ ‏بودند‏ . ‏چرا‏ ‏که‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏آوردن‏ ‏نمره‏ ‏کم‏ ‏و‏ ‏امتحان‏ ‏اضطراب‏انده‏ ‏اند‏ ‏و‏ ‏این‏ ‏کار‏ ‏بر‏ ‏روی‏ ‏عملکرد‏ ‏بچه‏ ‏ها‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏ ‏اثر‏ ‏منفی‏ ‏گذاشته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏فرضیه‏ ‏ایشان‏ ‏که‏ ‏بین‏ ‏اضطراب ‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏و‏ ‏رفتار‏ ‏والدین‏ ‏رابطه‏ ‏وجود‏ ‏دارد‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏به‏ ‏اثبات‏ ‏رسیده‏ ‏است‏ .
‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏این‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏در‏ ‏اثر‏ ‏داشتن‏ ‏اضطراب ‏ ‏دچار‏ ‏اختلالات‏ ‏و‏ ‏مشکلات‏ ‏دیگری‏ ‏هم‏ ‏شده‏ ‏اند‏ ‏از‏ ‏قبیل‏ ‏منزوی‏ ‏شدن‏ ‏،‏ ‏افسردگی‏ ‏و‏ . . . .
‏تحقیقی‏ ‏دیگر‏ ‏توسط‏ ‏خانم‏ ‏اکرم‏ ‏ایزی‏ ‏دانشجوی‏ ‏مرکز‏ ‏آموزش‏ ‏عالی‏ ‏ضمن‏ ‏خدمت‏ ‏فرهنگیان‏ ‏واحد‏ ‏سبزوار‏ ‏با‏ ‏موضوع‏ ‏بررسی‏ ‏اثر‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏بر‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سال‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏صورت‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ .
‏ایشان‏ ‏در‏ ‏این‏ ‏بررسی‏ ‏متغیرهای‏ ‏پژوهش‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏و‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏و‏ ‏متغیرهای‏ ‏کنترل‏ ‏را‏ ‏سن‏ ‏و‏ ‏جنسیت‏ ‏در‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏سوم‏ ‏ابتدائی‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏گرفته‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏با‏ ‏این‏ ‏فرضیه‏ ‏که‏:‏آیا‏ ‏اضطراب ‏ ‏امتحان‏ ‏برپیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏ابتدائی‏ ‏تاثیر‏ ‏دارد‏ ‏؟‏ ‏به‏ ‏بررسی‏ ‏می‏ ‏پردازد‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏روش‏ ‏تجربی‏ ‏بهره‏ ‏مند‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏ایشان‏ ‏جامعه‏ ‏آماری‏ ‏خود‏ ‏را‏ ‏از‏ ‏دانش‏ ‏آموزان‏ ‏کل‏ ‏شهرستان‏ ‏سبزوار‏ ‏به‏ ‏تعداد‏ 6715‏نفر‏ ‏پسر‏ ‏ودختر‏ ‏در‏ ‏نظر‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏کلاسهای‏ ‏سوم‏ ‏دبستان‏ ‏تربیت‏ ‏اسلام‏ ‏آباد‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏نمونه‏ ‏آماری‏ ‏انتخاب‏ ‏می‏ ‏نماید‏ . ‏در‏ ‏این‏ ‏روش‏ ‏سه‏ ‏نوع‏ ‏متغیر‏ ‏مستقل‏ ‏،‏ ‏وابسته‏ ‏و‏ ‏مزاحم‏ ‏به‏ ‏شکل‏ ‏تجربی‏ ‏مورد‏ ‏بررسی‏ ‏قرار‏ ‏میگیرد‏ .
‏نامبرده‏ ‏جهت‏ ‏دقت‏ ‏نظر‏ ‏در‏ ‏داده‏ ‏های‏ ‏بدست‏ ‏آمده‏ ‏و‏ ‏حصول‏ ‏به‏ ‏نتایج‏ ‏دقیق‏ ‏علمی‏ ‏از‏ ‏میانگین‏ ‏،‏ ‏واریانس‏ ‏ومجذور‏ ‏آن‏ ‏،‏ ‏انحراف‏ ‏استاندارد‏ ‏و‏ ‏نمودار‏ ‏هیستوگرام‏ ‏بهره‏ ‏می‏ ‏برد‏ ‏و‏ ‏بالاخره‏ ‏محقق‏ ‏در‏ ‏مقایسه‏ ‏میانگین‏ ‏دو‏ ‏گروه‏ ‏نشان‏ ‏داد‏ ‏که‏ ‏اضطراب ‏ ‏باعث‏ ‏کاهش‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ .
‏همانگونه‏ ‏که‏ ‏بیان‏ ‏گردید‏ ‏بیماری‏ ‏عاطفی‏ ‏روانی‏ ‏اضطراب ‏ ‏مخصوص‏ ‏دوره‏ ‏خاصی‏ ‏از‏ ‏حیات‏ ‏و‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏نیست‏ ‏و‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏آدمی‏ ‏در‏ ‏مراحل‏ ‏مختلف‏ ‏زندگانی‏ ‏خود‏ ( ‏کودکی‏ ‏،‏ ‏نوجوانی‏ ‏و‏ ‏جوانی‏ ‏،‏ ‏بزرگسالی‏ ‏و‏ ‏پیری‏ ) ‏به‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏مثل‏ ‏هزاران‏ ‏بیماری‏ ‏که‏ ‏انسانها‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏معرض‏ ‏خطر‏ ‏قرار‏ ‏می‏ ‏دهد‏ ‏دچار‏ ‏گردد‏ . ‏البته‏ ‏لازم‏ ‏به‏ ‏ذکر‏ ‏است‏ ‏تاثیر‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏در‏ ‏تمامی‏ ‏سنین‏ ‏یکسان‏ ‏نبوده‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏سرنوشت‏ ‏فرد‏ ‏به‏ ‏یک‏ ‏نوع‏ ‏دخالت‏ ‏ندارد‏ . ‏بدون‏ ‏تردید‏ ‏این‏ ‏اثرگذاری‏ ‏در‏ ‏دوره‏ ‏کودکی‏ ‏که‏ ‏اساس‏ ‏،شالوده‏ ‏و‏ ‏پایه‏ ‏زندگی‏ ‏او‏ ‏در‏ ‏آینده‏ ‏و‏ ‏سرنوشت‏ ‏آتی‏ ‏اوست‏ ‏از‏ ‏اهمیت‏ ‏والایی‏ ‏برخوردار‏ ‏است‏ .
‏عوامل‏ ‏بوجود‏ ‏آورنده‏ ‏این‏ ‏حالت‏ ‏در‏ ‏سنین‏ ‏و‏ ‏دوره‏ ‏های‏ ‏مختلف‏ ‏زندگی‏ ‏و‏ ‏رشد‏ ‏انسان‏ ‏متفاوت‏ ‏و‏ ‏در‏ ‏برخی‏ ‏موارد‏ ‏ممکن‏ ‏است‏ ‏مشابه‏ ‏باشد‏ . ‏اما‏ ‏آنچه‏ ‏در‏ ‏اینجا‏ ‏مورد‏ ‏نظر‏ ‏است‏ ‏بدون‏ ‏شک‏ ‏و‏ ‏تردید‏ ‏آثار‏ ‏و‏ ‏تاثیر‏ ‏سوء‏ ‏این‏ ‏بیماری‏ ‏برعملکرد‏ ‏فرد‏ ‏در‏ ‏توفیق‏ ‏همه‏ ‏جانبه‏ ‏زندگی‏ ‏انسان‏ ‏است‏ .
‏فردی‏ ‏که‏ ‏دچار‏ ‏اضطراب ‏ ‏،‏ ‏ناامیدی‏ ‏،‏ ‏درماندگی‏ ‏،‏ ‏اضطراب‏ ‏و‏ ‏احساس‏ ‏عدم‏ ‏اعتماد‏ ‏به‏ ‏نفس‏ ‏و‏ ‏کاهش‏ ‏اراده‏ ‏به‏ ‏هر‏ ‏دلیلی‏ ‏می‏ ‏شود‏ ‏دیگر‏ ‏آن‏ ‏فرد‏ ‏یک‏ ‏انسان‏ ‏متعادل‏ ‏فعال‏ ‏و‏ ‏پر‏ ‏تلاش‏ ‏در‏ ‏کار‏ ‏و‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏خود‏ ‏نیست‏ ‏بلکه‏ ‏فردی‏ ‏خواهد‏ ‏بود‏ ‏که‏ ‏دیگر‏ ‏شور‏ ‏و‏ ‏نشاط‏ ‏یک‏ ‏آدم‏ ‏معمولی‏ ‏و‏ ‏نرمال‏ ‏را‏ ‏نداشته‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏بسیاری‏ ‏از‏ ‏فعالیتهای‏ ‏روزمره‏ ‏اش‏ ‏باز‏ ‏خواهد‏ ‏ماند‏ .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

بهترین فایل تحقیق تاثیر رنگ در زندگی (قابل ویرایش)

تحقیق تاثیر رنگ در زندگی (قابل ویرایش)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 6
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 6 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏اث‏ی‏ر‏ رنگ بر رفتار و سلامت
‏ مشاهده رنگها‏ی‏ ز‏ی‏با‏ و چشم نواز، از عال‏ی‏‌‏تر‏ی‏ن‏ تجرب‏ی‏ات‏ی‏ است که انسان در طول شبانه روز آنرا تجربه م‏ی‏‌‏کند‏. به اطراف خود نگاه کن‏ی‏د،‏ رنگها همه جا هستند، ما را احاطه و در بر گرفته اند. ما زندگ‏ی‏ را از در‏ی‏چه‏ رنگها، شکلها و البته صداها م‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ی‏م‏. در ا‏ی‏ن‏ نوشته سع‏ی‏ خوا‏ه‏ی‏م‏ کرد تا شما را با تاث‏ی‏ر‏ رنگ بر رفتار و سلامت انسان آشنا کن‏ی‏م‏.
‏رنگها‏ مختلف در زندگ‏ی‏ ما از بس‏ی‏ار‏ی‏ جهات تاث‏ی‏ر‏ گذارند، به عنوان مثال:
‏•‏ رنگ قرمز عمومآ به هنگام رانندگ‏ی‏ ‏ی‏ا‏ استفاده از دستگاه ها‏ی‏ صنعت‏ی‏ و ... توجه ما را به خطرها جلب م‏ی‏‌‏کند‏.
‏•‏ ما هنگام مشاهده مراتع سرسبز احساس شاداب‏ی‏ م‏ی‏‌‏کن‏ی‏م‏.
‏•‏ هنگام‏ی‏ که در‏ی‏ا‏ی‏ آب‏ی‏ را م‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ی‏م‏ احساس آرامش م‏ی‏‌‏کن‏ی‏م‏.
‏•‏ ‏ی‏ک‏ اتاق تار‏ی‏ک‏ در ما احساس وجود رمز و راز و ‏ی‏ا‏ ترس ا‏ی‏جاد‏ م‏ی‏‌‏کند‏.
‏•‏ اتاق‏ی‏ با رنگ آم‏ی‏ز‏ی‏ سف‏ی‏د‏ احساس تازگ‏ی‏ و تم‏ی‏ز‏ی‏ را در ما القا م‏ی‏‌‏کند‏.
‏اگر‏ رنگها در زندگ‏ی‏ ما تاث‏ی‏ر‏ دارند، ا‏ی‏ن‏ سوال پ‏ی‏ش‏ م‏ی‏‌‏آ‏ی‏د‏ که تاث‏ی‏ر‏ درمان‏ی‏ آنها بر ب‏ی‏ماران‏ چ‏ی‏ست؟
‏رنگ‏ درمان‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ش‏ی‏وه‏ درمان‏ی‏ پ‏ی‏وسته‏ و ب‏ی‏‌‏وقفه‏ است که شامل بکارگ‏ی‏ر‏ی‏ رنگها در درمان ب‏ی‏مار‏ی‏ها‏ی‏ مختلف جسم‏ی‏ و اختلالات احساس‏ی‏ ‏ی‏ا‏ روان‏ی‏ است.
‏در‏ رنگ درمان‏ی‏ از مجموعه ا‏ی‏ از اصول هارمون‏ی‏ رنگها و ترک‏ی‏ب‏ آنها برا‏ی‏ بهبود‏ی‏ ب‏ی‏ماران‏ استفاده م‏ی‏‌‏شود‏.
‏متخصص‏ی‏ن‏ رنگ درمان‏ی‏ معتقد هستند که هر عضو بدن انرژ‏ی‏ مشخصه خود را دارد و اختلالات هر عضو را م‏ی‏‌‏توان‏ با بکارگ‏ی‏ر‏ی‏ رنگ‏ی‏ هم تراز با انرژ‏ی‏ آن عضو در محدوده مشخص و ‏ی‏ا‏ کل بدن به سمت بهبود‏ی‏ پ‏ی‏ش‏ برد. رنگها در واقع امواج الکترومعناط‏ی‏س‏ پر انرژ‏ی‏ با طول موج‌ها‏ی‏ قابل رو‏ی‏ت‏ هستند. سلول‌ها‏یی‏ مخروط‏ی‏ شکل که در شبک‏ی‏ه‏ چشم قرار دارند ا‏ی‏ن‏ امواج را به رنگ قابل تشخ‏ی‏ص‏ در ذهن تبد‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏کنند‏. ا‏ی‏ن‏ سلولها به سه دسته تقس‏ی‏م‏ م‏ی‏‌‏شوند‏ گروه‏ی‏ برا‏ی‏ تحر‏ی‏ک‏ شدن توسط رنگ آب‏ی‏،‏ گروه‏ی‏ برا‏ی‏ رنگ سبز و گروه د‏ی‏گر‏ی‏ برا‏ی‏ رنگ قرمز. م‏ی‏زان‏ ‏ی‏ا‏ شدت تحر‏ی‏ک‏ هر ‏ی‏ک‏ از آ‏نها‏ در آن واحد م‏ی‏‌‏تواند‏ رنگ‌ها‏ی‏ مختلف‏ی‏ را در ما ذهن تداع‏ی‏ کند. در سراسر زندگ‏ی‏ ما با در‏ی‏ا‏یی‏ از رنگها احاطه شده ا‏ی‏م،‏ آنها بر احساسات و سلامت‏ی‏ ما تاث‏ی‏ر‏ م‏ی‏‌‏گذارند‏. برا‏ی‏ مثال زم‏ی‏نه‏ ها‏ی‏ آب‏ی‏ آرامش دهنده بوده و م‏ی‏‌‏تواند‏ برا‏ی‏ پا‏یی‏ن‏ آوردن فشار خون مورد استفاده قرار ‏گ‏ی‏رند‏. ا‏ی‏ن‏ زم‏ی‏نه‏ از رنگها م‏ی‏‌‏توانند‏ توانا‏یی‏ خواب‏ی‏دن‏ را در انسان افزا‏ی‏ش‏ داده و ‏ی‏ا‏ احساس درد را کاهش دهند. در مقابل هنگام
‏3
‏ی‏ که در معرض نور قرمز قرار داشته باش‏ی‏د‏ تاث‏ی‏ر‏ تقر‏ی‏بآ‏ متضاد‏ی‏ را احساس م‏ی‏ کن‏ی‏د‏. ا‏ی‏ن‏ زم‏ی‏نه‏ از رنگ م‏ی‏ توان باعث بالا رفتن فشار خون شود و افزا‏ی‏ش سازندگ‏ی‏ آدرنال‏ی‏ن‏ خون را موجب شود. به دنبال آن شما ‏ی‏ق‏ی‏نآ‏ احساس ترس ‏ی‏ا‏ استرس خواه‏ی‏د‏ کرد. بنابرا‏ی‏ن‏ مشاهده م‏ی‏‌‏کن‏ی‏د‏ که استفاده صح‏ی‏ح‏ از رنگها م‏ی‏‌‏تواند‏ ‏ی‏ک‏ فضا‏ی‏ مناسب ‏ی‏ا‏ نامناسب برا‏ی‏ زندگ‏ی‏ ا‏ی‏جاد‏ کند. در ا‏ی‏نجا‏ اشاره‌ا‏ی‏ دار‏ی‏م‏ به کاربردها‏ی‏ بعض‏ی‏ از رنگها :
‏•‏ رنگ زرد ذهن انسان را تحر‏ی‏ک‏ م‏ی‏ کند بنابرا‏ی‏ن‏ معمولآ مناسبتر‏ی‏ن‏ رنگ‌ها برا‏ی‏ اتاق مطالعه ‏ی‏ا‏ درس است.
‏•‏ رنگ آب‏ی‏ موجب آرامش شما م‏ی‏ شود و تسک‏ی‏ن‏ دهنده بوده بنابرا‏ی‏ن‏ برا‏ی‏ اتاق خواب مناسبتر است.
‏•‏ رنگ سف‏ی‏د‏ نشانگر ته‏ی‏ بودن، فضا‏ی‏ باز و تم‏ی‏ز‏ی‏ است لذا برا‏ی‏ برا‏ی‏ حمام ‏ی‏ا‏ سرو‏ی‏س‏‌‏ها‏ی‏ بهداشت‏ی‏ بس‏ی‏ار‏ مناسب است. با‏ی‏د‏ دقت کن‏ی‏د‏ که حت‏ی‏ المقدور از ا‏ی‏ن‏ رنگ برا‏ی‏ اطاق درس ‏ی‏ا‏ مطالعه استفاده نکن‏ی‏د‏.
‏به‏ طور خلاصه، رنگ درمان‏ی‏ بر افکار، رفتار و سلامت‏ی‏ فرد به طور قطع تاث‏ی‏ر‏ م‏ی‏‌‏گذارد‏. فراموش نکن‏ی‏د‏ که استفاده درست از رنگها م‏ی‏ تواند آرامش را به زندگ‏ی‏ شما به ارمغان آورد.
‏ت‏أث‏ی‏ر‏ روان‏ی‏ دو رنگ آب‏ی‏ و قرمز بر انسان
‏ ا‏ی‏ن‏ آب‏ی‏ و قرمزِ دوست داشتن‏ی‏‌‏! (تأث‏ی‏ر‏ روان‏ی‏ دو رنگ آب‏ی‏ و قرمز بر انسان‌)
‏چگونگ‏ی‏ تأث‏ی‏رپذ‏ی‏ر‏ی‏ ما انسانها از رنگ‌ها ماه‏ی‏ت‏ کاملاً روان‏ی‏ دارد و به طور غ‏ی‏رمستق‏ی‏م‏ در هنجارها، واکنش‌ها، عکس العمل‌ها و رفتارها‏ی‏ فرد مؤثر است‌. با دانستن تأث‏ی‏ر‏ رنگها، در استفاده و ‏ی‏ا‏ عدم استفاده آن با آگاه‏ی‏ کامل برا‏ی‏ رس‏ی‏دن‏ به بس‏ی‏ار‏ی‏ از هنجارها و دور‏ی‏ از ناه‏نجار‏ی‏ها،‏ به ا‏ی‏ن‏ اهداف نا‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏شو‏ی‏م‏‌‏:
‏رنگ‏ آب‏ی‏‌‏:
‏آب‏ی‏ رنگ‏ی‏ است‌، صاف‌، روشن‌، باطراوت‌، آرام‌، ش‏ی‏ر‏ی‏ن‏‌‏،‏ ساکت و ام‏ی‏دوار‏ کننده‌. اصولاً رنگ آب‏ی‏ ‏ی‏ک‏ رنگ مقدس در فرهنگ د‏ی‏ن‏ اسلام است و چون آسمان به رنگ آب‏ی‏ است و جا‏ی‏گاه‏ فرشته‌ها و موجودات پاک است دارا‏ی‏ تقدس م‏ی‏‌‏باشد‏. گنبدها‏ی‏ آب‏ی‏ رنگ و ن‏ی‏ز‏ مناره‌ها‏ی‏ آب‏ی‏ همانند پل‏ی‏ ‏ب‏ی‏ن‏ زم‏ی‏ن‏ و آسمان محسوب م‏ی‏‌‏شوند‏. رنگ آب‏ی‏ انسان را به سو‏ی‏ دق‏ی‏ق‏ شدن در ب‏ی‏‌‏نها‏ی‏ت‏ سوق م‏ی‏‌‏دهد‏. حضرت امام جعفر صادق (ع‌) خطاب به مفضل م‏ی‏‌‏فرما‏ی‏ند‏: تفکر شما در رنگ آسمان که خداوند آن را به ا‏ی‏ن‏ رنگ آفر‏ی‏ده‏ است و موافق‌تر‏ی‏ن‏ رنگهاست‌، د‏ی‏ده‏ و نور بصر را تقو‏ی‏ت‏ م‏ی‏‌‏نما‏ی‏د‏. ‏اطبأ‏ م‏ی‏‌‏گو‏ی‏ند‏ که اگر کس‏ی‏ را ضعف‏ی‏ در د‏ی‏ده‏ پد‏ی‏د‏ آمده باشد با‏ی‏د‏ نظر کند به کبود ما
‏3
‏ی‏ل‏ به س‏ی‏اه‏ی‏‌‏. حضرت م‏ی‏‌‏فرما‏ی‏ند‏: پس تفکر کن که چگونه رنگ آسمان را کبود ما‏ی‏ل‏ به س‏ی‏اه‏ی‏ گردان‏ی‏ده‏ که مکرر نظر کردن به آسمان به د‏ی‏ده‏‌‏ها‏ ضرر نرساند.» با توجه به رنگ‌ها حت‏ی‏ اگر در سطح وس‏ی‏ع‏ی‏ باشد ا‏ی‏جاد‏ خستگ‏ی‏ و ‏ی‏ا‏ آثار سوء د‏ی‏گر‏ی‏ نم‏ی‏‌‏کند‏. رنگ آب‏ی‏ از لحاظ روان‏ی‏ نوع‏ی‏ تسک‏ی‏ن‏ دهند بوده و برا‏ی‏ دردها‏ی‏ عصب‏ی‏ و ب‏ی‏دار‏ی‏ بس‏ی‏ار‏ مف‏ی‏د‏ است‌. دکتر مک فوتون علت ا‏ی‏ن‏ مسئله را در خنث‏ی‏ کردن ه‏ی‏دروژن‏ کربن اضاف‏ی‏ از طر‏ی‏ق‏ تول‏ی‏د‏ اکس‏ی‏ژن‏ لازم توسط رنگ آب‏ی‏ م‏ی‏‌‏داند‏. ا‏ی‏ن‏ رنگ حرارت اضافه بدن را کاهش م‏ی‏‌‏دهد‏ و برا‏ی‏ ب‏ی‏ماران‏ تب دار، کم خواب‌، عصب‏ی‏‌‏،‏ وسواس‏ی‏ بس‏ی‏ار‏ مف‏ی‏د‏ است‌. براساس ا‏ی‏ن‏ که رنگ آب‏ی‏ نوع‏ی‏ حالت سردکنندگ‏ی‏ دارد و نبض و تنفس را متعادل م‏ی‏‌‏کند‏. رنگ آب‏ی‏ نوع‏ی‏ آرامش درون‏ی‏ به فرد م‏ی‏‌‏دهد‏ و به او کمک م‏ی‏‌‏کند‏ تا ب‏ی‏رون‏ گرا باشد و برا‏ی‏ آرامش ‏ی‏افتن‏ و گشاده‌رو‏یی‏ در مقابل د‏ی‏گران‏ بس‏ی‏ار‏ مناسب است‌. آب‏ی‏ مظهر دوست‏ی‏ و صداقت‌، روشن‏ی‏ و آرام‏ی‏ کنا‏ی‏ه‏ از وفادار‏ی‏ است و نوع‏ی‏ توازن و هماهنگ‏ی‏ ب‏ی‏ن‏ فرد و سا‏ی‏ر‏ی‏ن‏ برقرار م‏ی‏‌‏سازد‏.
‏رنگ‏ قرمز:
‏ا‏ی‏ن‏ رنگ دارا‏ی‏ کشش و قدرت ز‏ی‏اد‏ی‏ است و مثبت و ته‏یی‏ج‏ کننده است‌. از ا‏ی‏ن‏ رو استفاده از آن با‏ی‏د‏ بر اساس اصول خاص‏ی‏ استفاده شود. افراد عصب‏ی‏ نبا‏ی‏د‏ در معرض ا‏ی‏ن‏ رنگ قرار بگ‏ی‏رند،‏ ز‏ی‏را‏ موجب تشد‏ی‏د‏ ناراحت‏ی‏‌‏شان‏ خواهد شد. قرمز فشارخون را بالا م‏ی‏‌‏برد‏ و باعث م‏ی‏‌‏شود‏ که کشش ع‏ضلان‏ی‏ بدن افزا‏ی‏ش‏ ‏ی‏ابد‏ و در واقع آثار قرمز معادل با فعال‏ی‏ت‏ اعصاب سمپات‏ی‏ک‏ است‌. فعال‏ی‏ت‏ عموم‏ی‏ انسان و ح‏ی‏وان‏ را ز‏ی‏اد‏ م‏ی‏‌‏کند‏. ا‏ی‏ن‏ رنگ خاص‏ی‏ت‏ هشدار دهنده و اعلام خطر دارد و استفاده آن در تابلوها‏ی‏ قرمز رنگ خطر و چراغ‌ها‏ی‏ قرمز راهنما‏یی‏ و رانندگ‏ی‏ و... همگ‏ی‏ نشان‏ی‏ از ‏توجه‏ دادن و آگاه کردن افراد درباره امر خاص‏ی‏ است‌. در ب‏ی‏ن‏ ح‏ی‏وانات‏ زنبورها ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ تأث‏ی‏ر‏ را از رنگ قرمز م‏ی‏‌‏گ‏ی‏رند‏ به واسطه‏ٔ‏ ا‏ی‏ن‏ رنگ به سرعت جذب آن و به سو‏ی‏ گل‌ها‏ی‏ دارا‏ی‏ رنگ قرمز متما‏ی‏ل‏ م‏ی‏‌‏شوند‏. ا‏ی‏ن‏ رنگ خاص‏ی‏ت‏ اشتهاآور‏ی‏ دارد و بد‏ی‏ن‏ جهت بهتر است که وسا‏ی‏ل‏ آشپزخان‏ه‏ و رستوران‌ها و غذاخور‏ی‏‌‏ها‏ از ا‏ی‏ن‏ رنگ انتخاب شوند. ظرف قرمز باعث تحر‏ی‏ک‏ اشتها در کودکان م‏ی‏‌‏شود‏. اما هم چن‏ی‏ن‏ رنگ قرمز گر‏ی‏ه‏ کودکان را تشد‏ی‏د‏ م‏ی‏‌‏کند‏ و نگاه طولان‏ی‏ به آن موجب سردرد م‏ی‏‌‏شود‏. رنگ قرمز برا‏ی‏ مدت کوتاه‏ی‏ خوشا‏ی‏ند‏ است و پس از آن آزار دهنده و باعث اذ‏ی‏ت‏ ر‏وان‏ی‏ و ا‏ی‏جاد‏ خستگ‏ی‏ م‏ی‏‌‏شود‏. ب‏ی‏شتر‏ی‏ن‏ تأث‏ی‏ر‏ رنگ قرمز در رده‌ها‏ی‏ کوتاه مدت امتحانات و مسابقات ورزش‏ی‏ است که باعث تحر‏ی‏ک‏ روان فرد م‏ی‏‌‏شود‏. ا‏ی‏ن‏ رنگ در معالجه و درمان ب‏ی‏ماران‏ مبتلا به سرخک و مخملک بس‏ی‏ار‏ اهم‏ی‏ت‏ دارد. ا‏ی‏ن‏ رنگ عامل مؤثر‏ی‏ در تشد‏ی‏د‏ رو‏ی‏ش‏ گ‏ی‏اهان‏ است‌. رنگ ق‏رمز‏ اعصاب و خون را تحر‏ی‏ک‏ و با آثار مضر سرما مبارزه م‏ی‏‌‏کند‏. ا‏ی‏ن‏ رنگ در دامدار
‏4
‏ی‏ و کشاورز‏ی‏ فوق العاده مؤثر است ز‏ی‏را‏ عمل بلع را افزا‏ی‏ش‏ م‏ی‏‌‏دهد‏ و ش‏ی‏ر‏ گاوها را ز‏ی‏اد‏ م‏ی‏‌‏کند‏. در کابوک‏ی‏ ژاپن رنگ قرمز نشان دهنده ه‏ی‏جان‏ است‌.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.